Đại học Úc đối mặt thách thức AI: ANU bị chỉ trích về phản ứng trước gian lận

Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo (AI) ngày càng phổ biến, các trường đại học tại Úc đang gấp rút tìm cách bảo vệ tính toàn vẹn của các bài đánh giá học thuật. Đại học Quốc gia Úc (ANU), một trong những cơ sở giáo dục hàng đầu, hiện đang đối mặt với những chỉ trích từ chính giới học thuật nội bộ về phản ứng của mình trước tình trạng sinh viên sử dụng AI để gian lận.

Thách thức mới từ Trí tuệ Nhân tạo trong giáo dục

Sự phát triển nhanh chóng của các công cụ AI đã tạo ra một thách thức lớn cho hệ thống giáo dục đại học toàn cầu, và Úc cũng không ngoại lệ. Nhiều lo ngại đã được đặt ra về việc sinh viên sử dụng công nghệ này để gian lận hoặc không thực sự tiếp thu kiến thức một cách đầy đủ. Điều này buộc các trường đại học phải nhanh chóng điều chỉnh phương pháp giảng dạy và đánh giá, nhằm đảm bảo chất lượng đào tạo và uy tín của bằng cấp.

Phản ứng của Đại học Quốc gia Úc (ANU)

Đại học Quốc gia Úc (ANU), có trụ sở tại thủ đô Canberra, là một trong những trường tiên phong trong việc tìm kiếm giải pháp. ANU đã công bố một tài liệu tham vấn gửi tới đội ngũ giảng viên và nhân viên, đưa ra ba lựa chọn chính để đối phó với vấn đề này. Một trong số đó là phân loại các bài đánh giá thành "an toàn" – tức là hoàn toàn không có nguy cơ gian lận bằng AI – hoặc "không an toàn". Một lựa chọn khác là yêu cầu sinh viên phải khai báo rõ ràng các giai đoạn mà họ đã sử dụng AI trong quá trình hoàn thành bài tập hoặc bài thi.

Những lo ngại từ giới học thuật nội bộ

Tuy nhiên, phản ứng của ANU không nhận được sự đồng thuận hoàn toàn. Một số giảng viên tại ANU bày tỏ sự ủng hộ đối với nỗ lực của trường, nhưng cũng thừa nhận rằng quá trình này đang diễn ra một cách "hoảng loạn" trên toàn ngành. Họ cho rằng sự thiếu hụt nguồn lực hỗ trợ giảng dạy đang khiến việc chuyển đổi sang hình thức đánh giá an toàn trở nên phức tạp. Đáng chú ý, một học giả khác đã chỉ trích ANU vì không tham vấn đầy đủ về những thay đổi này, cảnh báo rằng chúng có thể làm mất đi những tiến bộ trong việc tạo ra các hình thức đánh giá hòa nhập hơn cho sinh viên khuyết tật hoặc những người có trách nhiệm chăm sóc gia đình. Người này mô tả phản ứng của trường là "phản ứng theo bản năng, thậm chí có thể nói là quá mức," và cho rằng "sự hoảng loạn hiện tại đã dẫn đến những đề xuất có thể làm thụt lùi tính hòa nhập." Các giảng viên cũng đang đối mặt với áp lực phải thực hiện nhiều bài đánh giá tại trường hơn chỉ trong thời gian ngắn trước khi học kỳ thứ hai bắt đầu, với sự thiếu hụt đáng kể về đào tạo và hướng dẫn.

Hệ lụy lâu dài đối với năng lực trí tuệ quốc gia

Giáo sư Will Bateman, chuyên gia luật tại ANU và là người đứng đầu các dự án nghiên cứu về quy định AI, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giải quyết vấn đề AI trong các trường đại học Úc. Ông cảnh báo rằng nếu không khôi phục được tính nghiêm ngặt trong giáo dục, Úc có nguy cơ "chuyển giao năng lực trí tuệ quốc gia" sang các công ty ở nước ngoài. Điều này đặt ra một thách thức chiến lược lớn, không chỉ ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục mà còn đến khả năng cạnh tranh và phát triển trí tuệ của đất nước trong tương lai.